El Método PURÓN en EDUCACIÓN
PsicoExistir se
fundamenta en preceptos que llevados a la práctica nos permiten la realización
continua de nuestros objetivos en el hogar, la escuela y el trabajo,
manteniendo un estado de ánimo placentero y de felicidad.
Considerando que un
método es la manera de obrar o proceder, que son los hábitos o costumbres que
cada uno tiene y observa en su vida cotidiana, así como específicamente en una
experiencia educativa, se genera la siguiente propuesta que puede ser aplicada por
los actores involucrados.
Es así como en un
conjunto de personas que participan de una experiencia educativa, puede
emplearse de manera dinámica y holística; sin embargo, para hacerlo de forma
más didáctica, se separan para este propósito dos principales categorías, alumno
y profesor, aun sabiendo que en la realidad interactúan entre sí y con más
actores, conformando un todo indivisible.
En este texto se hace
énfasis en estas relaciones educativas formales, sin embargo, es factible
aplicar los preceptos a cualquier ámbito de la vida donde alguien aprende y
alguien enseña en primera instancia, con intención o sin ella, pero que con el
transcurrir de los momentos, los papeles se invierten al llevarse a cabo la
realimentación al grado tal que la experiencia se vuelve sinérgica.
Te comparto entonces,
este fácil y útil método que te permitirá reflexionar y actuar conscientemente
para conseguir la finalidad de participar en cualquier acto educativo con la
mayor trascendencia.
PASIÓN
Para PsicoExistir,
pasión implica vivir intensamente todo lo que piensas, sientes y haces. Es
entregarte de lleno a toda actividad mental y emocional que te lleva a la
acción favorable para tu persona y para los demás. Si vives con pasión es más
fácil cumplir todas tus metas, conseguir lo que deseas y gozar cada instante.
Cada momento
aprendemos algo nuevo o reforzamos lo ya conocido con un nuevo enfoque por el
contexto actual, sea eso un proceso consciente o no. Una propuesta es hacerlo
consciente, vivirlo intensamente, con alegría y mucho entusiasmo, visualizando
el alcance de este nuevo conocimiento o habilidad que será muy positivo para tu
persona y para quienes te rodean.
Aprender es una
actividad completa que se te facilita si mantienes la atención y la concentración
al máximo, si disminuyes distractores y si lo haces de manera participativa.
Puedes hacerlo a manera de juego, aprovechando sentimientos y emociones positivas
y enfocándote a la utilidad intrínseca y extrínseca que esta nueva experiencia
te proporcionará.
Para quien educa,
también requiere de un cierto esfuerzo, concentración y focalización en las
actividades y en la proyección a futuro que nuestro actuar va a generar. Hay
varias fuerzas que nos impulsan a educar, a enseñar, a compartir. Algunas de
ellas se manifiestan con la vocación, la motivación, la superación de la
frustración y el deseo de aportar algo nuevo y mejor a la humanidad, no
importando que se vaya logrando poco a poco y momento a momento.
¿A poco no te
proporciona dicha, entusiasmo y felicidad cuando observas los resultados de tu
actuar? ¿No te sientes orgullos@ docente cuando reflexionas que gracias a ti y
tu manera de proceder se está construyendo un mundo mejor?
UNIVERSALIDAD
Vivir aquí y ahora es
necesario para actuar, pero para hacerlo mejor, necesitamos tener amplitud de
criterio. Un criterio que nos permita ver el contexto y la ubicación de
nuestros actos en un continuo, por una trascendencia. Visualizar el universo
como un todo en el que nos desenvolvemos y al que pertenecemos.
Como aprendiz, sobre
todo en tus años de formación académica, seguramente habrás pensado que lo que
estás aprendiendo no te será útil debido a que no ves su aplicación desde tu
perspectiva de lo que hoy estás viviendo.
Es importante abrir la
mente, ampliar tu criterio y darte cuenta que cada conocimiento, cada nueva
experiencia e incluso, cada nueva interacción, te hace un ser humano más rico,
más pleno, mejor. Que tu mirada por la vida no se restrinja a la visión a través
de un túnel. Piensa en los demás, no sólo en ti. Piensa en lo que vendrá, no sólo
en este instante. Te aseguro que con el paso de los años, irás acumulando tanta
sabiduría y práctica que cuando mires atrás te sorprenderás de los cambios que
en tu persona han causado tu familia, tus profesores y la sociedad misma en su
conjunto.
De igual manera, es
necesario que los profesores veamos de manera más amplia, más profunda y más
trascendente nuestra labor. Cada ser humano con el que interactuamos es único,
irrepetible, tiene algo maravilloso que en ocasiones no podemos o no queremos
ver.
Cuando trabajamos con
un grupo, no hay una sola persona humana igual a otra, cada uno tiene
sentimientos, emociones, pensamientos distintos, tiene una historia de vida única,
por pocos años que tenga en su haber. No tratamos con una masa, tratamos con
seres extraordinarios que transforman nuestras vidas.
RESPONSABILIDAD
Pensar, sentir y
actuar con plena conciencia de las consecuencias para mi ser y para el resto de
la humanidad. Lo que hago ahora repercute en este instante y a futuro, en mi
persona y en la sociedad. Por ello, es necesario vivir conforme a los valores
humanos para transformar sanamente el lugar donde vivimos.
Para una mejor
experiencia de aprendizaje es conveniente que hagas conciencia que ahora
poseemos nuevos conocimientos y habilidades, competencias que debes usar de
manera responsable, que te comprometen a compartir con los demás y así como
pudiste recibir estos dones y estos ejemplos de vida, ahora tienes la capacidad
de transmitirlos también.
En un ambiente
formativo, es muy importante que te comprometas, que aportes algo de tu tiempo
personal, que probablemente estarías usando para el juego y la diversión, aplicándolo
en concreto para hacer mejor tu experiencia sin que esto implique
necesariamente abnegación o fastidio. Aprender es divertido, aprender es
motivante, aprender enriquece, aprender es maravilloso, depende de tu actitud.
Como profesores de
cualquier nivel educativo, la responsabilidad va más allá de comunicar un
contenido que hemos estudiado y preparado previamente. La responsabilidad va
matizada de un sentido ético y de una finalidad por un bien común.
Responsabilidad,
concepto tan amplio, se instrumenta en nuestros hábitos personales y
profesionales al prepararnos cada día más en diversos temas del saber, en el
cumplimiento de nuestro deber ante el alumnado, independientemente de la
empresa o sindicato con que colaboremos, en la congruencia que manifestamos a
cada instante en la convivencia dentro y fuera del aula.
ORGANIZACIÓN
Los valores humanos de
la persona son los fundamentos para una vida en armonía, pero siempre de manera
realista, utilizando métodos y técnicas que nos permitan utilizar los recursos
óptimamente, de forma coordinada, con un orden y cierta estructura para vivir
mejor dentro de un sistema familiar y social.
Todo esto que te
estoy proponiendo puede sonar muy bonito, utópico y hasta irreal por estar rodeado
de un halo de optimismo y placer, sin embargo, es necesario que seas realista,
que te des cuenta que nada llega por arte de magia o por el simple deseo. En tu
vida, requieres fomentar también una adecuada estructura de pensamiento que te
permitirá expresarte cada vez mejor. Una estructura que te permita ser lógico,
coherente, pero sin llegar el extremo de volverte frío e insensible.
La organización
implica métodos de estudio, habilidades de búsqueda y registro de información,
así como la capacidad mental para procesar todos esos datos que consigues
obtener y poder usarlos en el momento oportuno, cuando más los necesitas, por lo que también puedes apoyarte en tu
capacidad de memoria. Memoria para recordar y aplicar, no para repetir de
manera mecanizada.
Para logar esto que
te sugiero, que pudiera parecerte demasiado complicado o laborioso, algo que
siempre te ayudará será la lectura y la comprensión de lo que lees, de lo que escuchas,
miras y experimentas. Hazlo conscientemente, dedícate, disfrútalo y verás los
resultados en muy, muy poco tiempo. Te lo aseguro.
Esto mismo, que los
docentes hemos desarrollado a lo largo de los años, nunca debemos perderlo de
vista, es importante conservar ese interés por seguir aprendiendo y mejorando
nuestros métodos de conocer y de compartir, de comunicar, de enseñar. Recuerda
que a cada instante nos transformamos.
NATURALIDAD
Para PsicoExistir, es
primordial ser uno mismo, actuar de manera congruente y natural conforme a
nuestra personalidad, expresando nuestros sentimientos, emociones y actitudes
libremente dentro de un marco de aprendizaje
continuo para armonizar con los demás, respetando esta misma naturalidad y
dignidad de los demás.
No copies a los demás,
así nunca pasarás de ser un remedo de alguien que no eres tú. Sé tú mism@ y
exalta tus valores humanos, tus pensamientos, sentimientos, emociones y actitudes,
pero siempre recuerda que vivimos en sociedad, que no eres el único ser vivo en
este planeta y por ello, los demás también
merecen consideración. Respetando a los demás, no transgrediendo los límites
grupales y sociales, desarrollando el papel que te toca vivir en cada
experiencia, conseguirás más.
Vivir tu papel no significa
ser hipócrita; ser auténtico y natural no es hacer todo lo que quieras cuando
quieras y como quieras. Tu familia, tus vecinos y tus profesores también juegan
un papel y viven dentro de un marco legal y de valores humanos.
En la libertad de cátedra,
en el correlato libertad – responsabilidad, podemos manifestar nuestra
naturalidad, dejar libre nuestra personalidad, manifestar nuestras inquietudes
y deseos personales, pero siempre en el marco del respeto a la institución en que
participamos.
La naturalidad nos
permite desenvolvernos de manera fluida para dejar expresar nuestras
competencias y destrezas, evitando el exceso de ansiedad y eliminando los
temores a superiores jerárquicos o aspectos legales, que de otra forma se actúa
para cumplir con ellos descuidando la esencia del proceso educativo, sea éste
formal o informal. Reflexionemos, hagamos conciencia.
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